Diagnóstico socioeducativo.
El centro escolar en donde me
desempeño, cuenta con las siguientes características en lo que se refiere a los
estudiantes y docentes, lo que le confiere características propias y una
personalidad que le distingue
La Escuela
Secundaria Técnica No. 74 e fundó en el año 1988, por lo que ha cumplido poco
más de veinticinco años, se encuentra enclavada en la Unidad Habitacional
Fovissste San Roque, es una zona que bien puede ubicarse socioeconómicamente
hablando en un nivel de clase media y media alta, pues además se encuentra
rodeada por los fraccionamiento de Rincón Arboledas y San José Mayorazgo, por
lo que muchos jóvenes que alimentan la matricula so provenientes de estos
lugares, además de otras zonas como la Unidad Habitacional Mateo de Regil y la
Unidad Economía Magisterial.
Tal como
mencioné las y los jóvenes son pertenecientes a un nivel socioeconómico medio,
por lo cual no es de extrañar que esto pueda ser visible en sus rasgos físicos,
la ropa que portan, los aparatos electrónicos que usan e inclusive la forma en
que asisten a la institución, en alguna ocasión alguien mencionó que esa
escuela era la “escuela de los ricos”.
Los docentes en
su gran mayoría, son provenientes de lugares que les quedan relativamente cerca,
generalmente se han preocupado por prepararse, alrededor de un treinta por
ciento de la planta docente, cuenta con estudios de posgrado, aunque es
necesario mencionar que en una mínima parte, algunos de los docentes no se
encuentran titulados.
Desempeñan su
actividad, en la medida de lo posible con profesionalismo y dedicación, los
resultados, saltan a la vista, pues en las últimas sesiones de los Consejos
Técnicos Escolares, se ha hecho mención a la labor que han desarrollado los
docentes, en los planteamientos originales como el rezago escolar, la
normalidad mínima, el pensamiento lógico matemático, la expresión verbal y
escrita y la convivencia sana y pacífica.
Una situación de
la que he podido percatarme es que generalmente los padres son cada vez más
permisivos entrando inclusive en complicidad con los alumnos para poder
justificar elementos conductuales, de asistencia a las labores educativas y de
cumplimiento con los deberes escolares, generalmente, las y los jóvenes solo
atinan a decir cundo fallan en alguna situación “se me olvido”. Llegando
inclusive a responsabilizar a la institución sobre situaciones que a los padres
y solo a los padres les debe corresponder.
Tal como
señalamos problemas existen tales como el rezago escolar y que bien puede ser
atacado a través de un proyecto que nos conduzca al establecimiento de líneas
de acción tendientes a que el alumno pueda desarrollar las competencias
genéricas y aquellas establecidas por cada una de las asignaturas.
En lo referente
a los saberes tecnológicos debo de comentar que estos se encuentran en ciernes,
a excepción de una paquetería mínima y de las nuevas herramientas aprendidas en
la maestría, mis conocimientos tecnológicos son un poco limitados, pero también
considero que tengo el interés por aprender más y lo que es mejor aplicarle en
las actividades con los alumnos.
Finalmente debo
de mencionar que la comunidad escolar se encuentra en un área predominantemente
urbanizada, podríamos decir que la mayoría de la población cuenta con los
servicios de agua, energía eléctrica, drenaje etc. Dedicándose actividades que
tienen que ver con los servicios profesionales, como la educación, servicios
médicos, el comercio etc. Podemos decir que también las actividades económicas
que prevalecen es el comercio, por ejemplo, de un grupo de 36 alumnos, 8 de los
padres de este grupo son comerciantes. Además de que en la comunidad prevalecen
los establecimientos correspondientes a cadenas comerciales.
